Cuento en catalán

 El castell de la trobada

     Un matí d’estiu, hi havia dos nens que jugaven a la sorra a la construcció de castells. 

La noia petita tenia un castell més gran que el noi, aleshores el noi li va tirar d’una puntada de peu el castell. Ella plorà de tristesa. 

El noi es va penedir de les llàgrimes de la noia. De manera que el noi li va demanar disculpes, la noia les va acceptar amb gust i es van posar junts a la reconstrucció del castell. 

Es van divertir molt i el castell fou més bonic que abans.

Treballar junts es millor que per separat.

Cuento creado por Gorka y Marine

Lenguas y Culturas de España

Mi compañera Paula retrató de manera general el mapa lingüístico de España diciendo que hay cinco idiomas principales que se hablan por todo el país : el español que es la lengua oficial del país , el catalán que es la lengua de Cataluña, el valenciano que es hablada en la provincia de Valencia, el gallego en la provincia de Galicia y el euskera hablado en el País Vasco. 

Paula habla español pero también valenciano y catalán. Cuando me habló de sus idiomas y de sus culturas, siempre asociaba el valenciano al catalán, lo que me intrigó. Paula me explicó que hay muchas similitudes entre ambos idiomas de modo que los catalanes y los valencianos logran entenderse. Eligió el amarillo para el español porque considero España como el país del sol y también porque es uno de los colores dominantes de su bandera. Optó por el color verde para la pareja valenciano/catalán porque no le gusta estos idiomas igual que el color verde. Para el inglés, fue el rojo que le vino a la mente y para el alemán fue el naranja. La elección de estos colores no tienen explicaciones. Fueron lenguas que aprendió durante su formación escolar. 

Mi compañera de tándem me habló de dos culturas que forma parte de su identidad : la cultura española y la cultura valenciana/catalana. Se trata de dos culturas con las que Paula no tiene la misma relación porque la cultura española es algo que forma parte de su cotidiana y que ella afecciona mucho, mientras que la cultura valenciana/catalana es una cultura con la que no tiene relación profunda. 

Durante el intercambio, Paula me hizo descubrir un cuento valenciano muy interesante “Tinc dos pares” que cuenta la historia entre una familia compuesta por dos padres y un niño. Esta historia me conmovió porque a veces existen niños y niñas que viven en una familia en la que los padres son del mismo sexo y estos niños aguantan burlas de parte de los demás.

Me gustó mucho las sonoridades de la lengua valenciana. 

Lenguas y Culturas

Mi campañera de tándem Alba me dijo que sus lenguas son el valenciano o el Catalano porque el valenciano es una variación del Catalano, el español, el francés, el inglés, el italiano y el alemán. Eligió el anaranjado para el valenciano por las naranjas, mandarinas y el color de la tierra. Puso el amarillo para el español para los bellos campos amarillos, el azul para el francés porque le trasmite calma y le recuerda el cielo, el inglés en violeta por su elegancia, el alemán en rojo porque es una lengua demasiada agresiva, y el italiano en verde porque le trasmite tranquilidad y recuerda los campos verdes y la campana. 

 Me dijo también que se habla español por todos lados en el territorio pero que existe también otras lenguas oficiales. Por ejemplo, dijo que habla el Catalano y que se habla en Cataluña, en la comunidad valenciana y en las islas baleares. En Cataluña es el Catalano, en Valencia es el valenciano y en las islas baleares se llama el balear. Además, me comentó que el gallego se asimila mucho con el portugués por su proximidad con el Portugal y el asturiano también. 

 En cuanto al vasco me dijo que es una lengua mucho diferente de las otras lenguas de España y que es una bella lengua, pero muy difícil de aprender. Me presentó también los dialectos que se hablan según las regiones como “el andaluz” en Andalucía. Me dijo que el valenciano se asimila con el castellano y cuando me contó el cuento me di cuenta de que son muy parecidas y se distinguen un poco con algunas letras diferentes, pero es comprensible. 

 Me encanto mucho el intercambio con Alba porque fue muy interesante y aprendí mucho. Me permití recordar algunas informaciones que aprendí en mi licencia, como el hecho de que en una comunidad había diferentes lenguas y no una solo lengua, y en final es como aquí en Nueva-Caledonia, dentro de un área existe muchas lenguas que se distinguen según la comuna o a veces dentro de una misma comuna puede haber varias lenguas, por ejemplo, en yate se habla el “naa drubea” en una sola tribu y el “naa numè” en las 3 otras. Los aspectos del cuento que me llamaron la atención son primero los sonidos porque desde las primeras palabras estaba preocupada y no sabía si conseguiría entenderlo, pero al final fue totalmente comprensible. Además, es un cuento con un hermoso mensaje y es una buena lección de vida.

Las lenguas y culturas

Buenos días a todos : 

Mi amigo y yo hablamos varios temas. 

Pude descubrir las tres principales culturas e idiomas que forman parte de su vida cotidiana. 

En primer lugar, me habló del idioma Valenciano, que ocupa una parte importante de su vida y que domina muy bien. Le gustaría que estos idiomas como el valenciano, el vasco, el gallego, el aragonés, etc. fueran más valorados por el Estado. Son idiomas cooficiales. 

Luego me habló del español, o mejor dicho del castellano, que es el idioma oficial del país y que todos los ciudadanos deben dominar, y que también forma parte de su cultura. 

Y finalmente, el francés que está aprendiendo y cuya cultura pudo aprender durante un viaje en Francia. 

Vicent me explicó entonces la Guerra de Sucesión en España que tuvo lugar entre los años 1701 y 1714. Durante un período de esta guerra el nuevo rey (Felipe V) abolió las leyes, derechos, libertades y prohibió las lenguas valencianas, catalanas y baleares (así el catalán). 

Finalmente descubrí el cuento "Tinc dos pares". Pude ver las similitudes con el español como "dos" o "a mi" o palabras que fueron ortografiadas de manera ligeramente diferente como "sempre" para "siempre" "és" para "es" o "jo" para "yo".

Encuentro interesante que un cuento infantil trate el tema de la educación de dos padres.  

Gracias por su atención y ¡hasta pronto!

Lenguas y cuento

¡Hola a todos! Voy a hablaros de mi corresponsal Laura. Tiene cinco idiomas que la representan y que le permiten expresarse en nuestro mundo actual: el español, su lengua nativa, pero también el valenciano, la lengua oficial de su región, que le permite hacerse entender y estudiar, el inglés y el francés que son lenguas que estudia. Añadió también el latín que es una lengua muerta pero que es la "madre" de los otras lenguas latinas. Entonces, para ella, si una persona habla estas lenguas, el latín seguramente importante. Estas son lenguas que la caracterizan y que forman parte de ella. El valenciano se distingue del español y es la lengua oficial de la región de Valencia. A continuación, podéis ver su dibujo que representa su perfil lingüístico, en el que se puede leer cada lengua, en un color peculiar y una parte característica del cuerpo de la silueta.

En cuanto al cuento "Tinc dos pares" fue muy interesante la lectura en valenciano de mi corresponsal. Puse darme cuenta de las diferencias entre el valenciano y el español y sobretodo puse oír por primera vez este idioma. Para una estudiante de lengua, es muy enriquecedor hablar con una persona que habla otra lengua y que tiene otros pensamientos. Entonces, este cuento fue muy interesante para darse cuenta de que no importa el género de los padres, mientras estén felices los hijos.

Gracias a los profesores y a los otros estudiantes por estos intercambios muy enriquecedores. Fue una experiencia fuera de lo común que me permitió mejorar mi nivel de español y encontrar "virtualmente" a estudiantes españoles que viven tan lejos de mi país. Muchas gracias por todo y ¡les deseo a todos unas maravillosas fiestas de fin de año!

Marine

Las lenguas y culturas de Claudia

El español no es la lengua « principal » de los países hispanohablantes. Añadamos los otros idiomas: vasco, castellano, catalán, aragonés, gallego y asturiano. El castellano es la lengua oficial en España. Observamos un problema con el castellano porque había un mal uso del latín. Sin embargo a lo largo del tiempo el idioma se ha desarrollado. Fue partido de la constitución como lengua oficial en 1714 por Felipe V y está escrito en el artículo 3 de la constitución español de diciembre de 1978.

Entonces lo que he aprendido es que los países hispanohablantes no hablan únicamente el español. En el caso de mi amiga Claudia, habla el español pero también el valenciano. Estas dos lenguas forman parte de su identidad y su cultura. Claudia habla en español con su madre y el valenciano con su padre así que sus hermanos. A continuación, ha aprendido el inglés porque a partir del instituto es obligatorio. Piensa que el nivel de inglés es mejor en los países europeos comparado a los españoles. Me ha dicho también que tiene los amigos franceses, un encuentro que se pasó a la playa. Es la razón porque Claudia ha elegido de aprender el francés. Entonces tiene los amigos franceses y valencianos. Ahora sigue las clases de portugués (por el momento: un nivel básico).

Ahora puedo observar que Claudia tiene también mucho de cultura como yo. Estamos compuesto de diferentes influencias/culturas (por ejemplo por lo que veremos o a través de nuestra familia y amigos.

El cuento me muestra que la mentalidad puede cambiar a través de un cuento, es decir que la imagen estereotipo representa una madre y un padre. Sin embargo esta imagen cambia y es lo que prueba la historian valenciano “tinc dos pares”. Los dos personajes son valientes y no tienen miedo. Este espíritu es honorable, entonces este aspecto ha llamado mi atención. A continuación, lo que importa es la felicidad de la hija y podemos mirar la sonrisa en su cara. No importa si un niño/niña tiene dos madres o dos padres la sonrisa es la misma.

España, un país multicultural

En España la lengua oficial es el castellano, hablado por el 98,9% de la población, pero hay otras lenguas oficiales en las comunidades autónomas. En efecto, tenemos primero al catalán, hablado por 11 millones de personas en total en Cataluña, Valencia y en las Islas Baleares con algunas diferencias lexicales y fonéticas en cada territorio. Luego, más de 2 millones de personas hablan el gallego, principalmente en Galicia. Tenemos también a 1 millón de personas que hablan el vasco en el País Vasco, y, por fin, hay otros idiomas no oficiales que encontramos mayoritariamente en el norte de España como el euskera, el aranés, el aragonés y el asturleonés. 

En cuanto a las culturas, cada comunidad autónoma presenta una cultura propia con sus creencias, sus festividades, etc., pero notamos que con la inmigración y la proximidad de países europeos como africanos, los españoles hablan idiomas extranjeros y pertenecen o otras culturas que la española. En efecto, algunos tienen como lengua materna el idioma de su comunidad y han aprendido el español en la escuela porque en casa hablan únicamente catalán, por ejemplo. Algunos vienen de los países del Magreb así que tienen como lengua materna el árabe, …, o sea que el castellano no es siempre la primera lengua de los estudiantes hispanófonos. Por ejemplo, me ha sorprendido saber que mi compañera hablaba árabe y que tenía esta cultura por sus orígenes porque cuando estaba en España nunca encontré una persona con origen árabe, fue una verdadera sorpresa. Luego, la mayoría de estos estudiantes eligen estudiar idiomas extranjeros como el francés, el italiano, el alemán, el árabe…, para poder moverse en los países cercanos.

 

A continuación, para hablar del cuento “Tinc dos pares” que pertenece a una colección de libros sobre la familia y dedicados a los niños, lo encontré muy bien hecho en la medida de que, lingüísticamente, es comprensible para los niños, hay dibujos y una idea por página. Además, me llamó la atención la manera de tratar del tema de una familia con dos padres dado que en el cuento se pone el énfasis sobre la vida normal de esta chica, o sea que se demuestra que Mika tiene una vida similar a la de los demás niños y, así, se olvida la diferencia.

las manos de Amparo

 ¡Hola a todos! Espero que estéis bien 

 

La última llamada con Amparo  ha sido muy interesante y para ser honesta, no quiero que sea la última y pienso que: ¡vamos a llamarnos de nuevo!

 

Para esta última actividad, Amparo me ha dicho que prefería hablar al mismo tiempo de sus lenguas y culturas, porque no hay muchas diferencias para ella. 

Empezamos con el amarillo que representa el español por el sol y el buen tiempo. Ella también ha pensado en pintar el español en rojo para representar la fuerza y porque es su color preferido. Es su lengua maternal y ella habla más frecuentemente el español que otras lenguas. Además, el amarillo y el rojo son los colores de la bandera de España. Pintaría el español en su cabeza porque es una de las partes más importantes del cuerpo.

 

Luego, pintaría su corazón en naranja por el catalán, porque la naranja es la fruta típica valenciana y pintaría en naranja también la cultura de valencia.  

 

Después, si os digo “Ciudad de la Luz”… azul … 

¡Enhorabuena! ¡Estamos hablando del francés! Pero si habéis pensado en París, está bien también. 

Amparo ha elegido el color azul para representar el francés por la bandera francesa, pero también porque la claridad de la ciudad de la luz le hace pensar en el azul. El francés ocupa una gran parte de ella porque  lo utiliza para escribir, trabajar y estudiar Traducción e Interpretación del francés como primera lengua, de hecho lo ha pintado en su mano derecha con la que escribe . 

 

Continuamos nuestro viaje virtual con el color gris que representa el alemán. En efecto, la fuerza, el tiempo y los edificios de Alemania le hacen pensar en este color.

Además, debido al hecho de que Amparo esté aprendiendo esta lengua desde hace poco tiempo, ha decidido pintarlo en su mano izquierda con la que no escribe. 

Me gusta mucho el símbolo de sus manos con las lenguas que ella domina bien o no.

 

Si os digo verde, me decís … ¡Vegetación! Por supuesto todo el mundo sabía la buena respuesta ¡qué sorpresa¡ El verde representa el inglés por los paisajes y la naturaleza. 

En cuanto al latín y el griego, Amparo ha elegido el color marrón porque ella piensa en la historia y los acontecimientos del pasado. 

Ha pintado un pie en verde y otro, en marrón porque considera que estas lenguas, que ha estudiado en la escuela, son la base sobre la que parte para empezar a aprender sus otras lenguas. 

 

Amparo quiere dejar partes sin color porque en el futuro le gustaría aprender nuevas lenguas y nuevas culturas que llenarán de color el resto de su cuerpo. 

Muchas gracias por vuestra participación en mis pequeñas adivinanzas y os envío ondas positivas. 

 

¡Besos y suerte! 

 

Caroline